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橄榄树

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坚持就是希望
2014-06-12 11:17:10 】 浏览:931
姓名:诺诺             性别:男
障碍类型:mdm365视频棋牌               班级:橄榄树小班
指导教师:聂仕华
诺诺是我去年就接手的一个个案,刚入校时,孩子目光飘离,哭闹,尖叫,离开妈妈就在地上打滚,没有任何有意义语言等等。刚一接手时,孩子抗拒进入教室,只好由妈妈陪着坐在个训室里,就是这样还是有哭闹现象。面对孩子的问题,我和家长商量着怎样能让孩子尽快的适应学校的环境。
我们先从孩子的注意力开始训练。想尽一切办法用各种孩子感兴趣的东西来吸引孩子的目光,发现颜色鲜艳的物品和各种卡片能较快吸引他的注意力,这样我就采用动静结合的方式,结合ABAB中的指令,辅助,强化等方法,对孩子进行训练,特别注意强化的使用,开始对孩子哪怕1秒钟的注视,我也及时给予强化,孩子慢慢地明白只要他按照我的要求去做,就能得到他喜欢的食物或玩具。随着时间一天天的过去,孩子的哭闹现象少了,情绪也稳定了许多,开始能和我一起玩玩具,一起看图片了。
渐渐地孩子能和我一起做动作模仿了,他的目光也能停留在我的脸上数秒钟了,对一些简单的指令如:起立,坐下,握手,把什么什么给老师(孩子手里拿着的东西)等等指令孩子都能较好地完成。随着孩子注意力的提高和对简单指令的理解,我开始教孩子练习发音,让孩子看着老师发音的口型,适当地给予简单的手势辅助,孩子的嘴巴张开了。清清楚楚的发出来“啊”的音,当时我的心里别提有多高兴了,就像是捡到了什么宝贝似的。那种成就感油然而生,让我更加坚定了“坚持就有希望”的真理。
当然孩子的进步与家长的配合也是分不开的,诺诺的妈妈也是一个坚持、认真、负责的好妈妈,每次都认真完成老师布置的家庭作业,在学校对孩子也教导有方,不溺爱孩子,正是老师和家长不懈努力,才换来了诺诺今天的进步。在这里,我要告诉所有那些还徘徊在迷茫中的父母们,只要我们利用科学有效的方法对孩子坚持不懈的训练,我们的孩子就有希望回归到主流社会当中去。
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