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融合案例分析-彤彤融合情况介绍
2014-06-12 12:09:00 】 浏览:1029
姓名:彤彤       年龄:7周         性别:女       
障碍类型:mdm365视频棋牌倾向       融合班级:育童幼儿园大班
彤彤由橄榄树培智学校推荐来到育童幼儿园进行融合,刚开始时因该生能力不是特别好所以是融合半天,另半天回橄榄树学校进行特殊训练。该生在幼儿园的表现情况如下:
1、刚开始进园时感觉环境很新鲜,情绪非常高涨,常常控制不住;
2、喝水时不叫名字不知道过来、去厕所时就在必经的楼道前边蹦边跳,而且大声喧哗;
3、课堂中的他很认真专注地听讲,但不会回答问题,老师的声音一停,他便会我我我的说个不停或是乱动;
4、做早操时虽然有固定的位置但这种情况更加的严重;
5、吃饭时不挑食但速度很慢;
6、午休时在床上翻来覆去还经常打扰别的小朋友午睡,而且不能理解不应该去打扰别的小朋友午休,不理解为什么要午睡;
7、在转换活动时经常因为不理解而哭闹。
综上所述便是孩子在园的情况介绍,该生存在的问题主要有:自己情绪与行为的控制力差、不能等待、不知道轮换等等。
通过该生在课堂上的表现因其不理解在什么情况下回答问题,老师先示意其举手,然后让他第一个回答,通过循序渐进的帮助该生有了很大的转变,慢慢的理解了;现在只要在主班老师的语言指令下他能自己独立的去拿水杯喝水,去厕所时在楼道逗留的时间明显减短,这和幼儿园小朋友的关心与帮助是分不开的。但是还有这种现象;吃饭时速度有了明显提升,而且饭量也比以前大了许多;做早操时能跟着音乐和老师一起完成早操;睡觉时也还是会有偶尔不睡的现象;而且现在如果自己犯错受到惩罚,便会自己说出惩罚的原因。
通过该生的进步情况经老师讨论让其融合一天,到现在已有半年多的时间。整体来说,除了多动与爱哭外,别的一日常规与学习都能跟上。
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