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怎样对孤独症孩子进行舌部与口部训练
2013-12-15 09:34:54 】 浏览:1310
沧州橄榄树培智学校
舌部训练
    1》、舌的伸出、缩回,并抖动发出声音。
    2》、舌头向左右嘴角移动。
    3》、舌头用力抵左右腮。
    4》、舌头添上下唇。
    5》、舌尖抵上下齿。
    6》、练习舌尖的发音动作: da (大)、、、, ta (他)、、、, la (拉),......

口部训练
    1》、唇的张合练习。
    2》、嘴张很大发啊啊啊的音。
    3》、嘴巴圆起来发喔喔喔的声音。
    4》、嘴巴小圆发呜呜呜的音。
    5》、嘴巴翘起发鱼鱼鱼的音。
    6》、嘴巴扁起来发鹅鹅鹅的音。
    7》、牙齿对齐发衣衣衣的音。
    8》、练习双唇的发音爸爸爸、坡坡坡、啪啪啪。
    9》、练习唇边音啦啦啦。
    10》、练习唇齿音发发发、服服服。

 
    1、视觉的训练
    孤独症儿童注意力短暂,特别是目光对视有困难,追视能力弱等,我们在训练中进行:(1)看固定物品,如玩具、图片、实物等。(2)看移动物品,如滚动的 球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。(3)看复杂图案,从图中寻找指定物,从图中找相同与不同之处等。(4)目光对视,双手挟着孩子的头,亲切地叫他的名 字,深情地看他,拿出他喜欢的物品给他看时,马上拿开物品改为目光追着孩子看等。

    2、听觉的训练
    (1)听喜欢的歌,声音。(2)听简单的声音。(3)听简单的指令。(4)听、找移动的声源。(5)模仿声音,如自然界发出的声音,小动物叫声等。

    3、味觉的训练
    采用味觉瓶,让学生品尝各种味道。(1)辨别单纯味道,如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。

    4、 嗅觉的训练
    孤独症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝,我们在训练中,用嗅觉瓶来练习,如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时,也提示他们嗅一嗅什么味道等等。

    5、触觉的训练
    利用身体和手与外界物体的接触,使儿童去感觉客观事物的存在与变化。(1)手的触摸,分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。 (2)肢体的接触,通过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法,使孤独症儿童在身体接触中体会痛,痒和舒服等感觉。
脸部运动:
    1、双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外,再由外向内轻轻转揉。做二个八拍(或视情况增减)。
    2、双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔,如儿童不拒绝,手法可适当重一点,也可轻重交替。
    3、双手直立,放在儿童脸颊两侧,从内向外,再从外向内轻轻按压,视情况由慢到快。当由外向内按压时最后一下可用手掌的下部把儿童的嘴挤成圆形。

舌部运动
    1、用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把儿童的舌尖往上抬,延长一段时间( 5 秒)再放开,反复多次,让儿童体会舌尖如何往上翘。
    2、用筷子或压舌板(也可用冰淇淋小勺)轻轻把儿童的舌尖往下压或往后推,使其嘴巴自然张大,训练者不时地也做示范,嘴张大时发“啊”音,鼓励儿童也这么做。

---沧州橄榄树培智学校

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