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专业标准化的教学体系
2014-06-12 10:56:51 】 浏览:1160

专业标准化的教学体系

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需要陪读上课的健健

注意力《需要陪读上课的健健》

健健是一个典型的注意力缺陷障碍儿童,上课分心,小动作频繁,注意力不集中,课堂吸收效率低,未矫正之前,上课需要专人监督。如今,健健已在乐朗乐读中心接 受了五个月的培训,现在的健健不需要专人监督,可以认真听课,安心的完成作业。最让父母惊讶的是,健健竟然能够自己预习课文。


写不好字的小律

书写《写不好字的小律》

初到乐朗乐读训练的小律,字写得像小蝌蚪,经常会把几个字重叠的写到一起,形成一个有一个的黑疙瘩,导致作业本和试卷的页面一团糟,小肌肉无力现象明显。 通过四个月的持续训练,如今小律的字有了非常明显的改观,不但错字率明显降低,而且字迹也清晰工整多了,老师在期末试卷的评分过程中,竟没有认出小律的试卷 。


没有自信的小哲

自信心《没有自信的小哲》

由于读写困难症,小哲的学习成绩越来越差,变得自卑不愿与人交往,到最后发展成为辍学。小哲的妈妈也因此得了焦虑症。来到乐朗乐读后,在训练老师的“与自己 比”这一信条的鼓励下,现在小哲的状况已经有了很明显的改善,自信心明显好转,还经常给自己打气,“我是最棒的!” 如今,小哲的学习能力有了很大的提高,已经不再受书写阅读的障碍,新学期开学,小哲又重新返回了他离开已久的校园。


读不通顺的丫丫

阅读《读不通顺的丫丫》

丫丫在参加学能培训之前,阅读课文和写字的时候,经常出现漏字、错字、添字的现象,朗读课文也不流畅,在数学方面,由于对题目总是不能理解,成绩也经常考不 好。参加学能培训之后丫丫发现,自己学生字和读课文不那么难了,错误减少了、数学成绩也提高了,对学习也越来越有兴趣了。


艺术小天才的痛苦

成绩《艺术小天才的痛苦》

音乐美术总拿高分,可以到语文数学就科科不及格,每次考试,洋洋都特别难受,因为它只能写完一半的试卷,考试成绩可想而知。后来,洋洋经被取消了参加考试的 资格。 经过持续半年时间的学能训练,洋洋在视动统合能力上有了很大的提高,在训练师的鼓励下,洋洋逐渐找回了自信。和学校老师多次沟通后,洋洋参加了期末考试。考 试完后,洋洋不但完整的写完了全部的试题,而且语文还拿了100分!

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