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儿童学习困难的非智力因素
2013-10-29 10:38:40 】 浏览:1146


 

1)学习动机与学习兴趣

  学习困难学生与正常学生相比,学习动机与学习兴趣都较差。这主要是由于父母和教师的关心、鼓励和要求不够,或者学生本身的学习基础差、学习技能与方法有问题,或者学习成绩差经常受教师的批评、训斥等造成的。

  小学生很少对学习有直接的动机,其学习动机往往是由父母、教师培养与促进的,尤其是父母的鼓励和要求。学习兴趣则更多地受教师教学的影响。教师的教学方法、对学生的注意程度、关心和喜好程度、表扬次数、对学生学习的期望等,对学生的学习动机与学习兴趣的培养起着重要的作用。

  (2)情绪问题

  ①逃避:由于连续的失败,失去对学习的信心或兴趣,因而不愿上学或逃学,回避学习不良的课程,于是成绩越来越差。

  ②对抗或抑郁、恐惧。长期的成绩不良或学业失败,会损害学生的自尊心与自信心,使学生害怕学习,或出现某种程度的抑郁状况,如食欲不振、孤独、懒散、闷闷不乐等,甚至产生对学校、教师和家长的敌视、对抗心理。这种心理又会进一步造成学习退步,从而导致恶性循环。

 

  (3)个性因素

  ①缺乏自信心。这是许多学生学习不良的原因之一,可能是日常生活中家长或他人过多的责怪与批评造成的。

  ②不良意志品质。做事没有持久性、稳定性,遇到小问题也退缩,对自己的行为缺乏控制力,容易被外界一些事情诱惑,缺乏责任感等,都会对学习有严重的阻碍作用。

  ③急躁与粗心。只求速度快,作业与听课马虎、粗心。

  ④适应能力差。受父母保护过多,造成孤僻,行为幼稚,不愿意与同伴和教师接触、交往,适应性差等,由此导致学业不良。

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